助推乡村振兴，扬大学子走进大别山普及人工智能

“这次去大别山的支教活动只是一个开始，今后我们还会将这一活动坚持下去！”8月12日，刚刚从安徽省金寨县支教回到扬州的扬州大学新闻与传媒学院“淘猫”AI-K12实验室的机器人教育团队成员立即对此次活动进行了总结。为助推乡村振兴，促进贫困地区的人工智能教育，该院9位师生走进大别山革命老区开展了为期5天的机器人公益教育活动。 

随着科技进步发展，人工智能在教育领域成为新兴的后起之秀，并且逐渐成为一股新的学习热潮。“虽然国家正在全力推进人工智能进校园，但是贫困地区仍旧缺乏人工智能教育。我们团队就是要走进贫困地区，传播人工智能，让那里的孩子们也有机会了解机器人和人工智能，同时推动当地教育发展。”团队指导老师包胡日查在谈及此次活动初衷时说道。 

在5天的时间里，团队将金寨县青少年活动中心梅山分中心作为教学课堂，以集体上课、分组活动的形式，从理论和实践两个维度进行授课，来自金寨县梅山第二小学和第二中学的22名学生参加了培训。团队寓教于乐的教学方法，更是极大地引发了孩子们的学习热情。通过学习和动手实践，孩子们不仅对生活中常见的红绿灯、小区智能倒闸、智能门等现象有了更深入的认知，而且对人工智能产生了浓厚的兴趣。“这样的活动太有趣了！我们在玩游戏的同时还学到了许多科学知识。希望这些大哥哥大姐姐们今后能够常来我们这里！”来自金寨县梅山第二小学的三年级女生袁家瑞开心地说。金寨县青少年活动中心的陈明生主任对此次公益教育活动给予了高度评价：“非常感谢扬州大学的师生们冒着高温酷暑，给这里的孩子们带来先进的人工智能知识，弥补了我们在人工智能教育方面的缺失。” 

据了解，“淘猫”AI-K12实验室的机器人教育团队目前已经形成了良好的运作机制，团队计划今后每年暑期将继续深入社会、深入农村传播人工智能教育，为乡村孩子带去优质课程，让他们能够跟紧现在教育事业和科学发展的步伐，从而为国家乡村振兴计划贡献自己的智慧和力量。

“这次机器人公益教育活动意义非凡，不仅让贫困地区的孩子们了解了人工智能教育，同时也加强了我们的教学能力，丰富了我们的实践教学经验，彼此双方都获益匪浅。”“淘猫”AI机器人教育团队成员王晨晖说。